Collegio Papio

Il Collegio Papio è una comunità di insegnanti e di alunni che si propongono di realizzare un’esperienza di educazione secondo i principi del Cristianesimo. Come scuola cattolica intende contribuire al dialogo tra la Chiesa e la comunità degli uomini e garantire la libertà di coscienza delle famiglie. La scuola cattolica, infatti, inserendosi nella nostra società civile pluralistica, è conforme ai principi universali sui diritti dell’uomo, secondo i quali la famiglia ha un diritto di priorità nelle scelte educative. Nel contesto del Cantone Ticino il Collegio si avvale delle norme specifiche sulla libertà di insegnamento che sono contenute nella Costituzione Cantonale.

La comunità del Collegio intende essere una risposta al desiderio di numerose famiglie di dare ai propri figli una educazione seria, completa, cristiana. Di conseguenza essa non si presenta come provvisoria supplenza della scuola dello Stato, bensì come proposta permanente dell’ideale cristiano in campo educativo. Nei riguardi della scuola dello Stato la comunità del Collegio intende promuovere e rafforzare lo spirito di leale collaborazione.
 
Il Collegio intende dare ai giovani, secondo metodi e programmi propri, una formazione cristiana e umanistica completa. Quanto alla formazione cristiana si ispira alla religione cattolica nel pieno rispetto delle dichiarazioni conciliari sulla libertà religiosa. Quanto alla formazione culturale, letteraria e scientifica, tende a creare nei giovani una visione del mondo che corrisponda alle moderne esigenze, senza dimenticare le esigenze spirituali.
 
Gli studenti devono essere consapevoli di trovarsi in una scuola di indirizzo cristiano: è auspicabile perciò che la scelta avvenga perché essi condividono tali principi: ma si domanda a tutti, anche a quelli che interiormente non li condividono, di rispettarli rigorosamente.
 
È una costante dell’azione educativa del Collegio la ricerca dell’intesa tra le diverse componenti della comunità scolastica: le famiglie, gli studenti, gli insegnanti, la direzione. Le componenti si muovono in ambiti di responsabilità differenziata, ma sono in grado di attuare un dialogo costante e costruttivo.